segunda-feira, 29 de outubro de 2012

Subprojeto dos meses de outubro e novembro " Brincadeira de criança" Pintor referência: Cândido Portinari

Importância do Brincar na infância …
  Brincar consrirui o principal modo de expressão da infância. É uma linguagem, por excelência, para a criança aprender, se desenvolver, explorar o mundo, ampliar a percepção sobre ele e sobre se mesma, organizar o pensamento, trabalhar suas emoções, sua capacidade de iniciativa e de criar e se apropriar da cultura.
  Assim, garantir na Educação Infantil um espaço de brincar é assegurar uma educação numa perspectiva criadora e que respeita a criança e seus modos de estar no mundo. Brincar é uma atividade que se aprende na relação com outro e que sofre contínuas mudanças ao longo do tempo.
  O brincar é um caminho por onde a criança adquiri habilidades intelectuais, e,sobretudo,sociais. Nele , as crianças podem se expressar livremente, da sua própria maneira, podem vivenciara papéis, criar novos papéis, novas situações, exercitando o raciocínio e a leberdade de escolha.
  Mais do que um comportamento, a brincadeira é a essência da açaõ, é o modo pelo qual a atividade se constitui; seja de caráter exploratório, cooperativo ou livre, a partir do brincar os sujeitos vão intervindo no mundo social e se apropriando da sua cultura.

"Brincadeira de Criança"

segunda-feira, 22 de outubro de 2012

Semana da Criança na Creche Odetinha:

Repleta de alegria, brincadeiras e fantasia!

Ser criança é ser tesouro sem igual,

É a liberdade de correr, saltar, brincar,

É um ser sensível, doce e sentimental,

É o sonho que nunca se deixa de sonhar.



Ser criança é a tristeza do chorar

E a imensa alegria de saber sorrir,

É ter esse dom imenso de perdoar

Mesmo a maldade que só quer magoar.



Ser criança é pintar com as mãos e desenhar

Tudo e nada nas folhas brancas da imaginação,

Ser criança é ser capaz de ensinar a amar,

É ter o mundo inteiro na palma da sua mão.



Ser criança é ter fé, amor, viver a esperança

De que o mundo pode ser um lugar melhor,

Ser criança é ter fé, ter força e ter confiança,

É ser no jardim da vida a mais bela flor.



Ser criança é ver a vida com olhos de inocência,

É acreditar que o mundo é um jardim em flor,

Ser criança é ser fruto, é ser descendência,

É ser a forma mais universal do AMOR!



Retirado de: http://www.luso-poemas.net/modules/news/article.php?storyid=188029#ixzz2A4eUnhXV

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segunda-feira, 10 de setembro de 2012

Folcloreando com Tarsila do Amaral

     Dando prosseguimento ao subprojeto “Folcloreando com Tarsila do Amaral” realizamos a releitura da obra “Abaporu” de um modo diferente: conhecendo os pés e seus movimentos!
      Numa roda de contação de história, apresentamos o título “Como é bonito o pé do Igor”, de Sonia Rosa, o qual possibilitou o reconhecimento dos pés como parte do corpo. Aliamos a este saber, as cantigas populares como “O sapo não lava o pé”, “A cobra não tem pé”, entre outras a fim de movimentá-los de formas diversificadas: pulando, batendo no chão, segurando com as mão... A brincadeira tomou novos rumos quando apresentamos pantufas com motivos de animais para dramatização. Foi uma alegria só! Imitando os educadores, o grupo de bebês logo começou a circular pelo espaço com as pantufas nos pés, explorando as diversas possibilidades de movimentos com o corpo.
       Ao final, propomos então, o registro dos seus pezinhos por meio da técnica de pintura com guache preto. Com olhos atentos, os pequenos observavam o processo, dando gostosas risadas ao sentirem a tinta geladinha sendo passada em seus pés.
      A presente atividade proporciniou múltiplas interações e aprendizados acerca do esquema corporal, explorando seus diversos movimentos. 

segunda-feira, 3 de setembro de 2012

Semana da Educação Infantil - Parte I









E assim foi a semana da Educação Infantil: Rica em momentos de trocas, brincadeiras e aprendizados, compartilhados com os familiares!


A Gerência da Educação Infantil, da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, entendendo que a educação infantil é um tempo-espaço privilegiado para o desenvolvimento global da criança, deseja implementar ações específicas para o fortalecimento de políticas públicas relacionadas à primeira infância.
Portanto, considerando o disposto acima, planejamos e executamos nossa “SEMANA DA EDUCAÇÃO INFANTIL”, a qual contou com a participação das famílias, crianças e educadores que este espaço frequentam.
Buscando privilegiar a integração entre instituição educativa e a comunidade, propomos atividades diversificadas que resultaram em experiências múltiplas e significativas. Convidamos os responsáveis a entrar no universo infantil e dar asas à criatividade, participando em atividades de contação de histórias, pintura, grafismo e colagem. Os momentos foram conduzidos de modo lúdico, enfatizando sempre a importância do brincar como força motriz de nosso trabalho.
Num passeio pela creche, os responsáveis puderam apreciar as atividades expostas e conhecer um pouco mais da dinâmica de funcionamento dos espaços, o que permitiu refletirem sobre a importância da creche na vida de seus filhos. Ao final, propomos então, expressar os diferentes olhares formados por meio de um desenho simbólico que extenasse todo o afeto e carinho que sentem pela creche. Retrataram também o significado deste espaço colando gravuras e palavras que representassem o sentido de Educação para a formação das crianças.
A culminância da semana se deu com a visita da equipe de Saúde do Posto AMAPAN, parceiro da creche, realizando uma palestra sobre “Doenças de Pele”. A ocasião favoreceu interações entre os familiares e possibilitou tirarem dúvidas sobre assuntos relacionados a saúde.
De modo prazeroso, fortalecemos a comunicação/parceria entre instituição educativa e comunidade, ampliando o universo cultural dos sujeitos envolvidos e proporcionando ricos momentos de aprendizagem.

Semana da Educação infantil -Parte II (Dinâmicas com pais)

Fica a dica!!!

 Fonte: http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/fase-mordidas-686656.shtml

segunda-feira, 27 de agosto de 2012

Semana da Educação Infantil - Berçário 50


Em consonância com o atual subprojeto “Folcloreando com Tarsila do Amaral”, buscamos apresentar ao grupo de bebês do Berçário 50 algumas imagens das famosas obras da artista, despertando assim, a curiosidade deles para observação das cores, animais e objetos dispostos de maneiras diversificadas.
Reunindo o grupo, disponibilizamos as obras representadas em placas coloridas para manuseio e, conforme, apresentadas oralmente e visualmente, reproduziamos os sons dos animais realizando dramatizações e cantando músicas do cancioneiro popular como “Boi da Cara Preta”, “Cuidado com a Cuca”, “O sapo não lava o pé”, entre outras.
A proposta gerou muita alegria para os pequenos, que atentos, imitavam os movimentos dos educadores e os sons reproduzidos.
Após este primeiro momento, desenvolvemos uma segunda atividade a partir da obra “ A Feira” de Tarsila do Amaral. Utilizando fantoches, realizamos um teatrinho com os bonecos frutas (uva, morango, mamão, banana, laranja...), convidando as crianças a participarem da contação . Envolvidos na dinâmica, eles manusearam os fantoches, criando difentes possibilidades de brincadeiras.
Então, contextualizando a proposta, ofertamos frutas com diferentes cores, formas e cheiros para os bebês, possibilitando o desenvolvimento de seus sentidos. Ao final, preparamos uma deliciosa salada de frutas e compartilhamos com nossa turminha. Foi uma semana maravilhosa!